17 января отмечается Международный день наставничества.

В современных реалиях, где нейросети пишут тексты, алгоритмы решают стратегические задачи, а технологии устаревают за 2-3 года, возникает парадоксальный вопрос: нужен ли человечеству опыт прошлых поколений? наставничество не только не исчезло, но и приобрело новое, стратегическое значение.

Практика наставничества – ровесница человеческой цивилизации. В Древней Греции Сократ вел диалоги с учениками, а в Средневековье ремесленники годами обучали подмастерьев. Однако официальный статус праздник получил лишь в XXI веке. Инициатором учреждения 17 января как Международного дня наставничества выступила Европейская ассоциация наставничества и коучинга в 2014 году.

Выбор даты неслучаен – это дань уважения древнеримской традиции. У римлян покровителем наставников и учителей считался бог Янус, чье имя дало название январю. Янус изображался с двумя лицами: одно смотрело в прошлое (опыт), другое – в будущее (развитие ученика).

Наставничество и коучинг: в чем ключевая разница? Многие путают эти понятия, но разница фундаментальна. Наставник делится личным опытом, ошибками, практическими знаниями, он отвечает на вопрос «Как это делал я?», отношения строятся на долгосрочной основе, часто неформально, например: опытный хирург обучает ординатора. Коуч же не дает готовых ответов, он задает правильные вопросы, помогая ученику самому найти решение, коуч отвечает на вопрос «Как это можешь сделать ты?», где фокус — на раскрытии внутреннего потенциала.

Современные исследования показывают:, что программы наставничества повышают вероятность карьерного роста на 25% и увеличивают удержание ценных сотрудников в компании на 30%.

Россия имеет глубокие традиции наставничества, от системы «шефства» на советских предприятиях до современных корпоративных программ. Однако сегодня система сталкивается с вызовами: например, с проблемой мотивации: опытные специалисты часто не хотят делиться знаниями, видя в коллегах конкурентов. Тут же и формальный подход. Во многих компаниях программу «ментор-менти» вводят для «галочки», без реального погружения. Кроме того, в быстро меняющихся сферах опыт, полученный 5 лет назад, может быть не так значен, наставнику теперь важно учить не конкретным навыкам, а гибкости мышления и скоростному обучению.

Социологи отмечают тревожный тренд: в эпоху информационного шума авторитет традиционных наставников падает. Подросток скорее поверит блогеру в соцсетях, чем учителю с 30-летним стажем. Ключевые причины: переизбыток противоречивой информации, культ «молодых и успешных» в медиа, скорость изменений, при которой советы вчерашнего дня устаревают. Новое поколение наставников борется с этим через  искренность вместо менторского тона, доказательность – открытые кейсы, измеримые результаты, через фокус на ценностях, а не только на технологиях.

Роль наставника не исчезнет, но радикально трансформируется. Это будет гибридная профессия, сочетающая психолога, куратора, модератора сообществ, этического проводника.

С Международным днем наставничества! Спасибо за бесценный дар — делиться опытом, вселять уверенность и указывать верный путь.

Подготовка граждан для включения в реестр наставников, привлекаемых для осуществления индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними осуществляется через образовательные модули ФГБНУ "Институт изучения детства, семьи и воспитания" по ссылке - https://институтвоспитания.рф/profilaktika/podgotovka-nastavnikov/.

Получить информацию о программе подготовки наставников, привлекаемых для осуществления индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, возможно на сайте ФГБНУ "Институт изучения детства, семьи и воспитания".